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最有效率的学习方法纪录片《学习的人》全5集
不同的国家，不同的文化，不同的人，“学习”究竟意味着什么？四名哈佛大学生踏上了探索之旅。
2013年KBS纪录片《学习的人 Homo Academics》以和美国哈佛大学4名书虫一起寻找“最好的学习方式”为内容，通过研究学习方式，探究文明和社会现象，并指出其他学习方式的文化差异。通过针对人类至今是如何发展学习能力，学习方式，以及有关的文化之间存在怎样的关系从根源提出问题。以历史、文化的视角省察我们的学习。该纪录片的旁白由韩国人气演员俞承豪担任。
韩国：哈佛学子和韩国学生pk数学
四位哈佛高才生来到韩国最有名的补习街，和这里的补习生PK解数学题，求极限，结果是四位高才生全败。这样的结果，并非给韩国的父母带来骄傲和自豪的感觉，而普遍觉得难过，因为觉得孩子们学的东西太深，并且这种大量的做题训练，遏制孩子的创造性思维，更没有重视孩子们的个性化发展。孩子们这样努力的学习，就是希望能够考上好的学校，未来能够找一份好的工作，在找个优秀的人结婚，人生的认识就是如此。他们的父母同样也付出了巨大的代价，陪着他们在一个5平米的小房子里面学习，陪读，有时候去拜拜佛祈福。
中国：学习就是规模巨大的战争
中国的学生学习的普遍心态是为他人读书:为国家，为家族，为父母，他们很少有人认识到读书是为了自己，普遍不知道自己的读书意义在哪里，所以学生们的心态是苦大仇深的，同时也是非常的刻苦努力的。很多的学生为了能够争取更多的学习时间，都会准备好一些充电式台灯，以便在停电后，继续挑灯夜读，这真是一个没有硝烟的战争。中国的父母同样也是这个战争的主角，择校费，高考移民，陪读等，都是巨大的财力和人力的较量。
日本：东京大学
在互联网发达的今天，东京大学发榜的习惯还是和以前一样。在发榜的日子里，家长和考生们会去学校，还有啦啦队助威，到处可以看到被抛上天空的中榜的学子。日本人为了能够升入东京大学，从幼儿园的择校和学习内容就开始准备，他们首选东大的附属幼儿园，学习算术，画画，国语等，在中学有70%学生参加补习，每年62万高考生中有13万复读，他们对能否进入东大作为终极目标，所以竞争异常激烈。
印度：世界上最难的考试
IIT的入学门槛之高超过了MIT（美国麻省理工），入学考试的题目50%需要听过大一的课程才能够解答的，从来不会有相同的题型。备考人数大概40万，其中有一半的复读生，只录取不到5000人。印度的学习非常重视背诵，印度所信奉的印度教，大概有3.3亿个神，这对他们的背诵能力也是极大的考验和训练。印度很少客观题，大多数需要写很多的字的主观题，所有的学科几乎都需要大量的背诵，可以说，印度就是靠着背诵成为IT大国的。
犹太人：创造知识奇迹的人
犹太人在世界上创造的奇迹非常突出，也因为如此，也遭遇了多次的屠杀。犹太人对于自己取得的成就从来不会说是因为人种的区别或者基因的遗传，他们一直强调的是教育。全世界人口70亿，犹太人只有1700万，诺贝尔得主179位，哈佛大学三分之一的学生是犹太人，耶鲁25%，常春藤盟校30%以上的教授是犹太人，美联储是犹太人创立和掌控的，还有娱乐、新闻、政治等等。他们成功的秘笈就是教育，把学习当作战略，在教育理念上，认为父母是最好的老师，引导孩子的学习兴趣，让孩子主动爱上学习。在学校，教育的方式主要是激烈的辩论。学习结束后，每个人都要服兵役。
美英法德教育：思考，讨论，提问，分析
美国的主流教育方式是圆桌教育，12人，大家一起讨论，目的不是为了学习知识而是分享。
英国的主流教育方式一对一导师制和学生俱乐部，很少讲义性学习。学生最愿意和导师一对一交流和讨论。
法国的学习方式也非常注重讨论，讨论氛围彬彬有礼，讨论的内容非常重视哲学。
东西方的学习差
东方人学习为了家人，西方人为了自己；
东方的水稻文化更重视努力，西方的小麦文化没有那么努力；
赞美子女的西方人，鞭策孩子的东方人；
与众不同的西方人，看重融合的东方人；
背诵的东方，提问的西方；
求诸内心的东方，偏爱讨论的西方；
妥协的是东方，争论的是西方；
而未来的学习之道是：交流与协作。
最后，叔本华说:天才和普通人的差别在于两者对待学习的态度不同，普通人学习是将其当作自己出人头地和解决衣食住行问题的手段，而天才学习是因为他们学问本身感兴趣。
《学习的人》第一集 长久的欲望
《学习的人》第二集 孔子的后裔
《学习的人》第三集 提问与背诵
《学习的人》第四集 学习的人类
《学习的人》第五集 王者的气度
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